Vérité : La désobéissance apporte le malheur.

Objectif : montrer l'importance de l'obéissance. Enseignez aux enfants à être obéissants à Dieu en obéissant à leurs parents.

Éthique chrétienne : obéissance aux parents.

L'intérêt:

L'enseignant tient un feu de circulation.

- Les gars, qu'est-ce que c'est ?

- Où avez-vous vu le feu ?

- Qui l'a inventé? (gens).

- Pourquoi? (afin qu'il soit sûr de traverser la route, afin qu'il n'y ait pas d'accidents).

Le jeu.

- Que signifient ces couleurs ?

Rouge? (vous ne pouvez pas traverser la route),

Jaune? (il faut attendre),

Vert? (tu peux y aller).

Feu rouge - pas moyen

Jaune - soyez prêt pour le voyage

Et le feu vert - allez-y.

Les enfants sont des piétons, un enseignant est un feu de circulation.

Dessine un zèbre sur le sol à la craie (si les enfants ne savent pas, l'enseignant explique ce que c'est).

Le feu est allumé, les enfants, respectant le code de la route, traversent la rue.

- Les gars, avez-vous toujours besoin d'écouter le feu de circulation ou pouvez-vous parfois écraser un feu rouge, par exemple, lorsque vous êtes en retard pour l'école du dimanche ?

Les gens ont inventé le code de la route pour qu'il n'y ait pas d'accidents sur la route. Combien d'entre vous ont vu l'accident ? Pourquoi pensez-vous que les accidents se produisent? (les gens ne respectent pas les règles de circulation).

Pour qu'il n'y ait pas de problème avec nous, Dieu nous dit aussi ce qui peut et ne peut pas être fait. Celui qui obéit aux règles de Dieu ira bien, et celui qui n'obéira pas aura des ennuis.

Histoire biblique :

Écoutez l'histoire du malheur qui a frappé les personnes désobéissantes.

1. Dieu donne une tâche à Adam et Eve.
2. Dieu interdit de manger les fruits d'un seul arbre.
3. La conversation d'Eve avec un serpent (le serpent est assis sur un arbre, l'enseignant ou l'assistant exprime le serpent à la troisième personne).
4. Eve et Adam sont désobéissants à Dieu.
5. Dieu chasse le premier peuple du paradis.

Des questions. Effectuez la répétition selon le dessin.

• Où vivaient Adam et Ève ?
• Que ne pouvaient-ils pas manger ?
• Qui a persuadé Eve de manger le fruit ?
• Qui a donné le fruit à Adam ?
• Comment Dieu a-t-il puni Adam et Eve pour leur désobéissance ?

Vers d'or :

"Enfants, obéissez à vos parents..." Colos 3:20

Jeu pour mémoriser le vers d'or.

Dieu a écrit Ses règles pour les gens dans la Bible (l'enseignant montre la Bible et lit d'elle).

Voici une des règles : "Les enfants, obéissez à vos parents..."

Les gars, à qui s'adresse cette règle ? (pour les enfants). Cela signifie que nous obéirons à Dieu lorsque nous obéissons à nos parents.

Comment pouvons-nous désobéir à Dieu ? (si désobéissant aux parents).

Les enfants forment un cercle et sont divisés en 3-4 équipes (selon le nombre d'enfants). L'enseignant se tient debout dans le cercle pour aider à se souvenir du vers d'or et des noms des enfants. La première équipe, se référant à la seconde, dit le vers d'or, puis 2 - le troisième, 3 - le quatrième, 4 - le premier.

Par exemple : 1 commandement : Masha, Olya, Tanya, « obéis à tes parents ».

Équipe 2 : Kostya, Vitya, Sasha, "obéis à tes parents".

Le jeu peut être répété en changeant la composition des équipes. À la fin du jeu, tout le monde répète le couplet d'or en chœur, en commençant par le mot « Enfants… ».

Artisanat "Feux de circulation".

Jouons à un autre jeu, mais pour ce jeu, tout le monde a besoin d'un feu de circulation. Faisons-le. L'enseignant distribue des flans de bricolage, les enfants collent des cercles colorés. Au verso, le professeur écrit un vers doré pour les parents.

Application:

Jeu d'applications.

L'enseignant et l'assistant racontent des situations de la vie. Si dans cette situation l'enfant a fait preuve d'obéissance, alors les enfants montrent le feu vert, couvrant tout le reste avec une feuille de papier. Si dans la situation les enfants voient la désobéissance, ils montrent une lumière rouge.

(L'enseignant joue le rôle de l'élève, l'assistant joue le rôle du parent)

• Maman : Petya, remplis le lit, va te laver. Petya : fait le lit, lavé (enregistrement des éclaboussures d'eau). Maman : intelligent, fils. Lumière verte
• Maman : Kolya, joue avec Andryusha, s'il pleure, donne-lui une tétine. Kolya: joue avec un petit train ou construit une maison de blocs (à ce moment, on entend les pleurs d'un enfant - un enregistrement sur bande). Lumière rouge.
• Maman : Sveta, asseyez-vous, prenez une cuillère, mangez doucement, vous devez manger toute la portion de bouillie. Sveta : J'ai mangé quelques cuillères de bouillie et j'ai jeté le reste dans la poubelle. Lumière rouge.
• Maman : Vova, entre, nettoie tes bottes avec un balai, déshabille-toi et mets-toi à table. Vova : accomplit tout docilement. Lumière verte.
• Maman : Macha, range les jouets, nous allons bientôt prier et aller nous coucher. Masha : J'ai mis 3 jouets dans une boîte et j'ai commencé à endormir la poupée. Lumière rouge.
• Maman : Tanya, s'il te plaît, balaie le sol, puis tu pourras aller jouer. Tanya : tu peux balayer le sol et ensuite je jouerai en premier. Lumière rouge.

• Les gars, si les enfants n'obéissent pas à leurs parents, que font généralement les parents alors ? (puni).
• Aimez-vous être puni?
• Les parents ne vous punissent pas parce qu'ils ne vous aiment pas, mais pour que vous soyez obéissant la prochaine fois et pour vous éviter des ennuis.

Par exemple, pourquoi devriez-vous manger du porridge ? (grandir).

Dois-je ranger mes jouets à temps ? (être soigné).

Devoirs.

Dites à maman ce dont vous vous souvenez de la leçon et coloriez l'image d'Adam, Eve et le serpent. Apprenez le poème "Qui enseigne comment".

Le serpent est plus rusé que toutes les bêtes,

Le serpent a commis une mauvaise action :

Adam et Eve trompés -

Les tout premiers hommes !

Qui nous est familier en Eden ?

Dieu l'a appelé (Adam)

Dieu a donné la terre à Adam

Et pendant qu'il le disait :

« Je vous donne tout, possédez-le !

Ne t'avise pas de manger le fruit défendu !

Soyez obéissant - et ensuite

Tu vivras toujours au paradis ».

Qui a séduit les gens ?

Sournois, méchant, insidieux... (... un serpent).

C'est triste qu'Adam et sa femme

Nous avons goûté au fruit défendu.

Ils ont été trompés par le mauvais ennemi :

Un serpent rusé et espiègle.

Alors il faut écouter Dieu

Plus que quiconque.

Sujet de la leçon : La chute de l'homme

Objectif de la leçon : Montrer comment le péché est entré dans le monde, corrompant la création de Dieu et apportant chagrin et souffrance à l'humanité.

Verset d'or : Parce que tous ont péché et sont privés de la gloire de Dieu (Rom. 3:23)

1. Introduction

Comment attirer l'attention des élèves ? Donnez un exemple de la façon dont les bonnes choses sont faciles à ruiner (taches, déchirures, etc.)

2. Répétition

L'homme est la création suprême de Dieu.

Créé à l'image et à la ressemblance de Dieu (doté d'âme, de conscience, d'esprit)
- Dieu l'a placé dans un monde parfait, dont Lui-même a dit qu'il était "très bon"
- l'homme régnait sur toute la création, il était honoré de donner des noms aux animaux
- l'homme avait une aide et un ami parfaits - une femme pour communiquer
- les gens communiquaient avec Dieu, ils ne savaient pas être égoïstes, en colère, ils se faisaient confiance en tout et aimaient le Seigneur
- ils avaient tout ce dont ils avaient besoin pour vivre et se nourrir
- ils étaient saints et justes
- les gens avaient la liberté de choisir : obéir à Dieu ou non

Exemple illustratif : Mettre une poupée gantée sur votre main. Elle répétera le mouvement de la main et est complètement dépendante du marionnettiste. Mais l'homme fait tout lui-même.

Situation pour les étudiants :

Préparez deux paires de verres d'eau. Chaque paire de verres contient de l'eau plate dans l'une et de l'eau salée dans l'autre. Posez la question : qui a soif ? Offrez à boire au premier participant, mais gardez le contenu des verres secret. Il n'est pas responsable de son choix, car ne savait pas quel genre d'eau il buvait. Parlez au deuxième participant du contenu des bouteilles. Il est responsable du choix. Adam et Eve avaient une liberté de choix similaire, ils connaissaient les conséquences.

3. La chute

- les gens avaient assez à manger
- mais Dieu leur a interdit de manger les fruits de l'arbre de la connaissance du bien et du mal et a mis en garde contre les conséquences
- qui est le serpent - Satan - l'histoire d'un ange déchu (brièvement)
- Satan a tenté Eve - la tentation vient souvent à travers la vue (mauvais films - évitez-les)

Question : Quel péché les gens ont-ils commis ?

Accusation contre Dieu, le serpent a laissé entendre que Dieu était injuste en les privant du droit d'utiliser l'arbre

Le serpent a accusé Dieu de mentir - "non, tu ne mourras pas"

Ingratitude et cupidité. Le serpent a convaincu Eve que Dieu ne lui avait pas permis de faire quelque chose d'extraordinairement bien, que si elle mangeait du fruit, elle deviendrait aussi grande que Dieu. Eve n'appréciait pas les bénédictions de Dieu et en voulait plus.

Aujourd'hui, les gens n'apprécient pas non plus les bénédictions de Dieu.

Confiance excessive, désobéissance, détournement de fonds

Vous justifier à vos yeux

4. Conséquences de la chute

Adam, au lieu de rejeter l'offre d'Eve, a accepté de manger le fruit défendu
- la honte est le premier résultat de l'acte
- sans défense - se couvrir et se cacher
- ils se sont enfuis de Dieu et ont commencé à mentir et à s'excuser : "... la femme que tu m'as donnée"
- leur relation a été rompue (rejetant la faute sur l'autre)
- ont été expulsés du jardin d'Eden
- punition de Dieu

Mission : Rechercher dans Gen. 3: 14-19 sept conséquences de la chute

5. Promesse de donner un Sauveur

Remarque : Dieu a maudit le serpent, la terre, mais pas l'homme, au contraire, a promis la victoire sur Satan (Gen. 3:15)

6. Tous ont péché

Exemple illustratif : brûlez du papier ordinaire, puis apportez de l'argent au feu. Vont-ils brûler ? Oui, même si c'est une sécurité. De même, les gens sont tous pécheurs, tout le monde devrait être puni, qu'il s'agisse d'une personne simple ou d'un roi.

Scène : À propos des jeunes mariés et de la souris

Personnages : vieille dame, homme, femme, auteur

Ajouter. matériaux : boîte ou casserole, souris sur une longue corde

Action : Deux jeunes époux cherchent un logement. Une gentille vieille femme les laisse vivre dans sa maison. Elle ne prend pas d'argent pour cela et permet à tout le monde de l'utiliser, ils ne doivent tout simplement pas toucher à un tiroir (casserole). L'hôtesse quitte la maison, les jeunes mariés vivent seuls. Ils sont contents de tout, mais chaque jour leur curiosité grandit : qu'en est-il de cette boîte ? Et ainsi la femme ouvre soigneusement le tiroir. Une souris saute de là (vous devez tirer sur la corde) et s'enfuit. Tout est perdu ! La vieille femme revient et les expulse de la maison.

Faites un parallèle entre cette scène et l'histoire de la chute d'Adam et Eve.

Pensée clé : si nous étions Adam et Eve, nous aurions fait la même chose.

La désobéissance est suivie du châtiment de Genèse 3 ch.

QUE POUVEZ-VOUS FAIRE PENDANT LA LEÇON

Dites exactement ce qu'Adam et Eve ont fait de mal. Montrez quel a été le résultat de leur désobéissance.

Faites une distinction entre l'obéissance et la désobéissance.

Dites-nous comment ils ont désobéi.

Expliquez que la Bible est un livre qui nous enseigne à faire ce qui est juste.

Apprenez une chanson sur l'obéissance.

Jouer à des jeux.

BASE DE LA LEÇON

La chute d'Adam et Eve, ainsi que de toute l'humanité, est venue du péché, qui est entré dans le monde à partir du moment où Adam et Eve ont mangé le fruit défendu de l'arbre de la recherche du Bien et du Mal. Il nous est difficile de comprendre comment ce simple acte pourrait avoir des conséquences aussi graves et profondes. Bien sûr, le péché d'Adam et Eve, comme tous les autres péchés, est une chose extrêmement complexe, impliquant des attitudes et des actions, des désirs et des faits, du cœur et des mains. Les personnes les plus sages ne peuvent pas expliquer la source originelle de la nature du péché. Comment se fait-il que la création se rebelle contre son Créateur ? Comment un simple acte de deux personnes (même s'il s'agit de nos ancêtres) peut-il ainsi changer la nature et le statut de toute l'humanité ?

L'histoire de la Bible décrit de manière simple comment le péché de désobéissance a séparé la création du Créateur. Adam et Eve ont tourné le dos à Dieu, qui les a aimés et les a exaltés sur toute sa création. Ils ont montré de la désobéissance et de la méfiance envers Celui en qui ils devaient faire confiance et obéir à l'infini. Pendant que les élèves racontent l'histoire de la Chute, insistez sur l'obéissance d'Adam et Ève. Les enfants l'ont déjà ressenti par eux-mêmes et pourront le comprendre, car chacun d'entre eux a déjà désobéi à ses parents et a été puni pour cela. La Bible parle de la désobéissance comme un péché. Dieu demande : « N'as-tu pas mangé de l'arbre dont je t'avais interdit de manger ? (Genèse 3.11). Les premiers peuples ont désobéi à leur Créateur. Racontez cette histoire comme la Bible le dit, sans la confondre avec votre raisonnement.

Certains d'entre vous hésitent à dire à de si jeunes enfants que la mort est une conséquence de la désobéissance à Dieu. Mais nous pensons toujours que pour cette histoire c'est nécessaire. Vous avez le droit de choisir : soit représenter Dieu, qui était très en colère contre les gens pour leur péché et les a donc punis de mort, soit Lui qui était très contrarié par cela, mais devait quand même punir les auteurs. Cependant, cela s'est déjà produit à la suite de la Chute. Bien sûr, les Écritures parlent des deux. Mais à quoi de plus faire attention dans cette histoire ? Et qu'est-ce qui sera le plus acceptable pour vos élèves ?

Nous savons qu'il est très difficile de concilier la colère de Dieu pour le péché avec son amour pour les pécheurs, avec l'amour que pourrait donner son Fils pour nous sauver. C'est difficile à comprendre, même pour les adultes. De plus, le contenu général de Genèse chapitre 3 (et en général les onze premiers chapitres de Genèse) indique plus de tristesse que de colère de la part de Dieu. Lorsqu'il vit les mauvaises actions des gens, alors, comme le dit la Bible, "... le Seigneur se repentit d'avoir créé l'homme sur la terre... et s'affligea dans son cœur" (Genèse 6 : 6). Nous proposons que le châtiment de la mort sonne dans le texte comme le chagrin de Dieu, le chagrin et la douleur pour les deux personnes merveilleuses qu'Il a créées.

INTRODUCTION Matériel Pensez que le monde serait le paradis s'il n'y avait pas de désobéissance. Sans l'orgueil pécheur qui a conduit à la désobéissance et à l'échec, nous vivrions aujourd'hui en parfaite harmonie avec Dieu. Mais Adam et Eve ont péché. Et Dieu, dans Son amour et Sa miséricorde, a planifié le Calvaire. « Car, comme par la désobéissance d'un seul homme, plusieurs ont été rendus pécheurs ; ainsi aussi par l'obéissance d'un seul, plusieurs seront rendus justes » (Rom. 5:19).

Comment appliquer cette histoire aux tout-petits ?

L'histoire d'aujourd'hui parle du péché. Mais comme le mot péché signifie peu pour vos petits, nous vous invitons à parler avec eux de « désobéissance ».Les enfants de trois ans savent parfaitement ce que cela signifie ! En racontant l'histoire d'Adam et Ève, portez une attention particulière au fait que Dieu voulait qu'ils obéissent et qu'ils lui ont désobéi. Soulignez également que même aujourd'hui, Dieu veut que tous les enfants obéissent à leur mère et à leur père, à leurs éducateurs et à leurs enseignants, ainsi qu'à Dieu lui-même.

Nous proposons de commencer la leçon d'aujourd'hui par une situation simple qui attirera l'attention des jeunes enfants sur la notion de désobéissance. Pour obtenir de l'aide, « appelez » la poupée Anya et sa rebelle « mieux » ! Commencez par dire qu'Anya saluera chacun des enfants par leur nom et qu'à leur tour, ils toucheront Anya et la salueront. Ensuite, montrez à Anya une boîte de chocolats ou de biscuits et dites à Ana que c'est tout pour elle. Laissez Ana regarder dans la boîte et exprimer son admiration pour son contenu. Dites aux enfants que les bonbons ou les biscuits pour animaux sont les friandises préférées d'Anya ! Mais (dites-le à voix basse, comme si ce n'était que pour les enfants) La mère d'Anya ne lui a permis de prendre qu'une chose. Et pas plus! Que fera Anya ? Obéira-t-elle et ne prendra-t-elle qu'un seul bonbon ou cookie ? Dès que vous pouvez montrer de manière créative et dramatique la difficulté à Anino : elle regarde plusieurs fois dans la boîte, regarde autour d'elle, à la recherche de sa mère (une autre poupée qui s'occupe d'elle), puis attrape rapidement des poignées pleines de bonbons (ou biscuits ) et se prépare à tout manger. Laissez les enfants réagir à l'action d'Ani, puis posez-leur des questions. Anya a-t-elle écouté sa mère ? Qu'a-t-elle fait de mal ? Amenez les enfants à la conclusion qu'Anya devait écouter sa mère et prendre une chose. Grondez Anya et dites-lui qu'elle devrait avoir honte de son acte. Demandez aux enfants ce qu'ils en pensent, Anya a-t-elle honte de sa désobéissance ? (Prenez une boîte de chocolats ou de biscuits et invitez les enfants à en prendre une. Assurez-vous d'approuver leur obéissance !)

HISTOIRE BIBLIQUE

Matériaux 1. Panneau de flanelle. 2. Figures représentant des arbres, des fruits, Adam et Eve, un serpent.

À l'aide des modèles, découpez les personnages de cette histoire dans du feutre, de la flanelle ou du carton. Vous pouvez également copier les figures, les colorier, les coller sur du carton et les découper. (Si vous l'avez fait ; figures sur papier ou carton, puis collez des morceaux de flanelle ou de feutre au dos afin qu'ils adhèrent au panneau de flanelle). Avant de commencer à raconter l'histoire d'aujourd'hui de la désobéissance des premiers humains, préparez tout le matériel dont vous avez besoin. (Placez la figurine Adam sur le plateau de flanelle). Il était la première personne que Dieu a créée. C'est Ève. (Placer la figurine Eve sur le plateau de flanelle). Elle était la première femme que Dieu a créée. Adam et Eve étaient heureux ensemble. Ils avaient beaucoup à faire. Vous rappelez-vous comment ils ont donné des noms à tous les animaux ? Quel travail formidable et intéressant c'était, n'est-ce pas ?! Ils cueillaient les fruits des arbres fruitiers, regardaient les fleurs et autres plantes pousser dans le jardin. Ils aimaient regarder les grands arbres et le merveilleux travail de Dieu autour d'eux. (Placez l'arbre sur le plateau).

Adam et Eve cueillaient joyeusement des fruits. Il leur était difficile de choisir les meilleurs à manger car les fruits étaient tous merveilleux ! Mais il y avait un arbre dans le jardin, un seul arbre, au sujet duquel Dieu a donné des instructions spéciales à Adam et Eve. Il a dit : « Je vous ai donné beaucoup, beaucoup d'arbres dont vous pouvez cueillir des fruits et manger. Mais cet arbre (montrez l'arbre sur le plateau) est spécial ! Vous n'êtes pas obligé de cueillir ses fruits et de les manger. » (Parlez lentement et sévèrement, mais pas avec colère.) Oui, le mal était vraiment une règle très importante, n'est-ce pas ?! Dieu a dit à Adam et Eve de ne pas manger de cet arbre. C'était spécial, et des fruits merveilleux et merveilleux y étaient chantés. (Ajouter des fruits.) Une fois, Eve se tenait près de cet arbre. (Retirez la figurine d'Adam.) Pendant qu'elle se tenait là, un serpent est venu. (Ajoutez un serpent). C'était un mauvais serpent. Et il dit à Eve : « Dieu t'a dit de ne pas manger de si bons fruits qui poussent sur cet arbre ? — Oui, c'est ainsi qu'Eve a répondu. Dieu nous a dit de ne pas manger de fruits de cet arbre spécial. Si nous les mangeons, nous mourrons." "Mourir ?! Le serpent éclata de rire. Vous ne mourrez pas. Ce n'est pas vrai, n'écoute pas Dieu."

Eve a écouté ce que le serpent lui disait, puis s'est dirigée vers l'arbre. (Retirez le serpent et déplacez Eve vers l'arbre). Elle regarda le beau fruit. Et puis elle a tendu la main et a cueilli l'un des merveilleux fruits. Eve l'a étudié. Il était tellement adorable et très gentil. Elle a goûté et a porté ses fruits à Adam. (Placez Adam sur le plateau). Adam l'a pris et a commencé à manger aussi. Sais tu ce qu'il s'est passé? Adam et Eve se sentaient très, très tristes. Ils ont eu peur, et de moi ils se sont cachés derrière les arbres. (Placez les figurines derrière les arbres). Ils avaient honte parce qu'ils n'avaient pas fait ce que Dieu leur avait dit. Ils n'ont pas obéi à Dieu, n'est-ce pas ?! Dieu était aussi très attristé, Adam et Eve ne lui ont pas obéi. Ils touchèrent le fruit de l'arbre dont Dieu leur interdit de toucher. Ils ont cueilli et mangé le fruit que Dieu leur avait interdit de manger. Dieu était très attristé. Il a dit à Adam et Eve de quitter ce beau jardin et de ne jamais revenir... et tout cela parce qu'ils lui ont désobéi. Plus tard, comme Dieu l'a dit, Adam et Eve sont morts. C'était une journée très triste, n'est-ce pas ? (Retirez Adam et Eve du tableau.)

La partie pratique de la leçon

Aidez les enfants à mieux comprendre le sens de l'obéissance en jouant avec eux. Prenez un animal jouet et donnez-lui un nom. Par exemple, Simon l'ours. Le jeu s'appelle Simon Speaks. Demandez aux enfants d'écouter lorsque vous commencez en disant : « Simon parle », et d'écouter attentivement et de faire ce dont l'ours « parle ». Assurez-vous d'avertir vos élèves qu'ils ne peuvent commencer certaines actions qu'après les mots : « Simon dit… ». Par exemple : « secouez la tête », « frappez dans vos mains », « dites-moi votre nom, etc. Le jeu ne doit pas être une compétition. Vos enfants de trois ans, bien sûr, feront des erreurs, mais n'attirez pas votre attention sur eux, afin de ne pas éteindre la bonne humeur des enfants.

La deuxième activité demande également aux enfants d'écouter et de suivre les instructions. Asseyez-vous avec eux en cercle sur le sol et expliquez que seuls les très bons auditeurs jouent à ce jeu. (Vous pouvez également utiliser la poupée Anya et nommer votre jeu "Anya Says"). Par exemple, vous (ou Anya) pouvez dire : « D'abord, lève-toi, puis viens doucement à la fenêtre, puis reviens et serre-moi fort ! » Pendant que l'enfant écoute et suit vos instructions, demandez aux autres enfants d'écouter et d'observer, puis dites s'il a terminé sa tâche. Si l'enfant a tout fait correctement, récompensez-le avec un prix ou demandez à tous les élèves de taper dans leurs mains. Donnez à nouveau le ton à votre jeu en tant que jeu de plaisir, pas de compétition. Et, si cela ne dérange pas vos enfants et qu'il y a un tel besoin, divisez-les en équipes.

CONCLUSION Matériel Image pour l'histoire de la Bible. (Un pour chacun). Passez quelques minutes ensemble à parler d'obéissance avant de terminer cette leçon. Laisser les enfants eux-mêmes parler de comment ils peuvent être obéissants à la maison (se laver les mains avant de manger, se brosser les dents, ne pas sortir sans demander, venir quand on les appelle) ; dans les jardins d'enfants (ne pas prendre les jouets des autres enfants, se battre), etc. Si vous avez établi des règles à l'école du dimanche, rappelez aux plus petits combien il est important d'obéir ici aussi. Dans votre conversation, portez une attention particulière au fait que Dieu est particulièrement heureux lorsque les gens lui obéissent. Et Il est triste quand ils sont désobéissants. Terminez la leçon par une lecture biblique d'Éphèse. 6.1. Dites aux enfants que Dieu veut que nous soyons obéissants. CECI est mentionné dans Son Livre. Lisez ce verset sur l'obéissance aux enfants. En concluant la leçon par une simple prière, dites à Dieu que vous voulez l'aimer et lui obéir en tout. N'oubliez pas de donner aux enfants à la maison les images bibliques d'aujourd'hui.

ACTIVITÉS SUPPLÉMENTAIRES 1. Collation légère. Utilisez l'heure de la collation comme une occasion de vous concentrer sur l'obéissance. Demandez aux enfants de vous dire comment ils écoutent maman et papa à table quand ils mangent (se laver les mains avant de manger, utiliser leurs cuillères, pas les mains, etc.). Rappelez-leur que Dieu veut qu'ils obéissent à leurs parents ! Il est très heureux s'ils font cela. 2. Jeu : "Non, non, Anya !" Si vos enfants ont aimé ce jeu la dernière fois, alors amenez la coquine Anya aujourd'hui. Tout d'abord, demandez-leur d'écouter et de regarder pendant que vous parlez de certaines des actions d'Ani. Après chaque petite histoire, les enfants doivent décider si Anya a obéi ou non. Sinon, ils peuvent réprimander Anya (« Non, non, Anya ! »). Voici quelques situations : Prenez quelques petits jouets et éparpillez-les sur le sol. Dites aux enfants que la mère d'Anya lui a dit de ramasser les jouets maintenant ! Anya les regarda, secoua la tête et se prépara à sortir. Le père d'Ani lui a demandé d'apporter le journal. Et Anya est assise enchaînée à un endroit, on a demandé à Anya de se comporter très calmement pour ne pas réveiller son petit frère. Anya hocha la tête: "oui" et ferma ses lèvres fermement, fermement. Construisez une tour de cubes. Dites-lui que le professeur a demandé à Anya de ne pas toucher à la tour construite par Andrey. Anya regarda autour d'elle et la brisa délibérément. Placez un petit verre ou une tasse devant Anya, en lui disant que sa grand-mère lui a dit de boire du lait avant de sortir. Anya but d'un trait et s'enfuit pour jouer. Ajoutez quelques-unes de vos illustrations et, après chacune, donnez aux enfants la possibilité de réprimander Ana ou de la féliciter pour son obéissance. 3. Poupée triste et heureuse. Aidez les enfants à faire un visage de poupée triste et heureux. Pour ce faire, vous aurez besoin de plusieurs assiettes en papier, de crayons ou de feutres et d'une agrafeuse. Fabriquez un échantillon de poupée à la maison et laissez les élèves l'examiner pendant la leçon. Faites une telle poupée avec eux (si possible, pour chaque enfant). Dessinez un visage joyeux et souriant au dos de plusieurs assiettes. Rappelez aux enfants que lorsque nous sommes obéissants, nous ressentons de la joie et du bonheur, et cela rend également Dieu heureux. Comme sur d'autres assiettes, au dos, dessinez un visage triste. Portez une attention particulière au malheur et à la tristesse que nous ressentons lorsque nous désobéissons et que Dieu est attristé par la désobéissance humaine. Tout en maintenant les deux visages ensemble, laissez un large trou à la place du cou pour que les enfants puissent y insérer leurs mains. Si le temps le permet, laissez les petits peindre leurs visages inachevés et leur attacher des éléments supplémentaires (chapeaux prédécoupés, cheveux, oreilles, cravate et nœuds papillon ou colliers, etc.). Votre poupée finie devrait ressembler à ceci. Donnez aux enfants le temps de jouer avec leurs poupées. Vous pouvez utiliser d'autres exemples (activité facultative 3 « Non, non, Anya ») comme base pour un jeu actif avec les enfants en utilisant les poupées que vous venez de fabriquer. Après avoir raconté une petite histoire aux élèves, demandez-leur de vous montrer les visages des poupées : selon ce que ressentira Anya : si le bonheur vient de l'obéissance, alors un visage joyeux, si la tristesse vient de la désobéissance, alors triste. 4. Chanson. Apprenez avec les enfants une nouvelle chanson "Poissons dans l'eau, les oiseaux sont partout". Chantez la chanson plusieurs fois pour rappeler aux enfants le grand amour de Dieu pour eux. Dites-leur que Dieu a continué à aimer Adam et Eve même après qu'ils lui aient désobéi. La bonté et l'amour de Dieu sont toujours autour de nous. Dieu lui-même nous aide à être obéissants ! 5. Pouvez-vous me le dire ?

Voici quelques questions que vous ou la poupée Anya pouvez poser aux enfants sur le sujet de la leçon d'aujourd'hui. 1. Qu'est-ce qu'Adam et Eve ont fait de mal ? 2. Comment se sont-ils sentis ? Comment Dieu s'est-il senti ? 3. Qu'est-ce que Dieu veut des gens ?

S'IL VOUS RESTE DU TEMPS 1. Placez des blocs, des camions jouets et des voitures sur le sol. Invitez les enfants à vous aider à faire des routes avec de longs rubans de papier. Donnez aux enfants quelques petits signaux STOP (vous pouvez découper des cercles dans du carton rouge, faire une petite entaille dans une allumette, y insérer un cercle et déposer le tout sur une petite boule de pâte à modeler). Demandez aux enfants de placer des panneaux aux intersections de votre route. Pendant que vous jouez, parlez de l'importance de prêter attention aux signaux STOP lorsque vous conduisez dans la rue. 2. Jouez avec les enfants de la « famille » (mères, pères, enfants, grands-pères, grands-mères). Les enfants seront particulièrement heureux. Jouer le rôle des mamans et des papas avec vous, comme avec leur enfant, qui doit choisir d'obéir ou non aux « parents » ! 3. Dans la leçon d'aujourd'hui, terminez l'histoire de la création et d'Adam et Eve. Vous pouvez également apporter du matériel pour aider les enfants à revoir les sujets passés. Si vous en avez l'occasion, apportez les films de création. 4. Ajoutez de nouveaux livres. Essayez surtout de trouver des livres qui décrivent des situations d'obéissance et de désobéissance. 5. Une activité qui peut intéresser profondément les enfants est de faire un cadeau pour maman ou papa. Donnez aux enfants des feuilles de papier, des crayons ou des feutres. Aidez-les à tracer le contour de leur main. Tout en faisant cela, expliquez aux élèves comment ils peuvent utiliser leurs mains pour obéir à leur mère et à leur père. Chantez la chanson « Nous devons être gentils ». (Voir la section "Chansons"). À la fin de la leçon, écrivez les titres au-dessus de l'image des mains des enfants : « JE T'AIME, MAMAN OU PAPA, JE VAIS OBÉIR » ou peut-être les mots d'Éphèse. 6, 1a).

Une autre tâche que nous et Irina avons ensemble est une leçon thématique avec les enfants "La première tâche d'Adam". On sait que la première mission de Dieu à Adam était de donner des noms aux animaux. Mais pour ce faire, il a dû les observer attentivement - à quoi ils ressemblent, quelle est leur particularité, ce qu'ils mangent, où ils vivent, etc. C'est ce que nous allons faire.

Au fur et à mesure de la description de la leçon, les différents jeux à préparer seront indiqués. Mais certains jeux similaires peuvent être à la maison avec vous ou vos amis, certains que vous pouvez télécharger avec tout le matériel, et il y aura aussi ces jeux que j'ai créés moi-même et que je propose de télécharger sur mon deuxième site "Mamadelki".

Déroulement de la leçon :

Conversation à répéter

Comment les cieux brillent
Hauteur et beauté !
Et il saute bruyamment dans le ciel
Le soleil est comme une boule jaune !
La nuit, donc ça ne fait pas peur,
Les luminaires sont allumés :
Et reste aussi surpris
Jardin d'Eden au feuillage vert.
Le monde est merveilleux pour Adam
Seul Dieu céleste pouvait créer !
Qui a créé le soleil ?
Quels luminaires sont allumés la nuit ?
Pour qui Dieu sur terre a-t-il arrangé la beauté ?
Pourquoi une personne ne peut-elle pas créer le monde ?

L'histoire d'Eden le jardin peut être accompagné d'illustrations sur la flanelle ou utiliser la boite sensorielle "Jardin d'Eden"

Après avoir créé Adam et Eve, Dieu les a placés dans un magnifique jardin appelé le jardin d'Eden. Une grande rivière coulait dans le jardin. Ce magnifique parc était un vrai paradis. Tout y était parfait. Dieu voulait qu'Adam et Eve vivent éternellement. Et pour qu'ils rendent la terre entière aussi belle que le jardin d'Eden. Comment, probablement, Adam et Eve étaient heureux, se présentant à cette affaire. Il y avait beaucoup d'animaux dans le jardin d'Eden, mais ils ne faisaient de mal à personne parce qu'ils ne mangeaient pas de viande. Lorsque Dieu a mis Adam au paradis, il lui a confié une mission. Adam devait nommer tous les animaux. Afin de choisir les noms les plus appropriés, Adam les a apparemment regardés pendant longtemps : qui, que mange, à quoi il ressemble, où il aime vivre. Et puis il leur a donné des noms convenables.

Jeux d'animaux

Tous les jeux visent à reconnaître les animaux, leur mode de vie, leurs différences extérieures, leur habitat, etc. Je proposerai plusieurs options sur un même sujet, et vous choisissez ce qui convient à l'âge de votre enfant.

Apparence:

Trouver l'animal- téléchargé sur Internet

Cartes de jeux du site anglais- téléchargé sur Internet

Présentation "À qui sont ces pattes"

Présentation des faits sur les animaux

Comme disent les animaux :

Comme ils disent les présentations des parties 1 et 2

Ou tu peux regarder présentationsà partir de la leçon du sixième jour de la création.

Ces jeux sont du même principe - vous devez choisir une image avec un animal basé sur l'image à colorier - choisissez ce qui convient le mieux à votre enfant en fonction de son âge :

Jouer aux cartes "Comme ils disent"

Éducation physique musicale : "Chez les girafes" . (La musique est appliquée)

Avant de jouer, demandez à votre enfant de parler de ce à quoi ressemblent une girafe, un éléphant, un zèbre, un chat. Montrer images avec ces animaux, en notant leurs signes extérieurs caractéristiques (chez une girafe - taches, chez un éléphant - plis, chez un zèbre - rayures, chez un chaton - fourrure.). Soutenez les mots avec des gestes qui seront utilisés dans le jeu.

« Les girafes ont des taches... » - taper nos paumes sur tout le corps
"Les éléphants ont des plis..." - "rassembler les plis" - nous pincer.
"Et le zèbre a des rayures ..." - nous passons nos doigts ou le bord de la paume sur le corps
"Les chatons ont de la fourrure ..." - nous caresser

Refrain - pointez avec l'index des deux mains les parties correspondantes du corps.

Ce que mangent les animaux :

Ces jeux sont du même principe - vous devez choisir une image avec un animal basé sur l'image à colorier - choisissez ce qui convient le mieux à votre enfant en fonction de son âge :

puzzles d'animaux de la nourriture

Habitat:

Ces jeux sont du même principe - vous devez choisir une image avec un animal basé sur l'image à colorier - choisissez ce qui convient le mieux à votre enfant en fonction de son âge :

Où vivent-ils? téléchargé sur Internet

Puzzles "Espaces naturels" téléchargé sur Internet

Devinettes sur les animaux téléchargé sur Internet

Livre de la série "Ecole des Sept Nains" "Qui habite où"

Mathématiques: jeu "Compter les animaux"

Placez les cartes selon le nombre spécifié - trois sortes d'animaux et d'oiseaux téléchargés sur Internet

Éducation physique : « Le monde est si grand et rond »

Qui habite à côté de nous ? (Les enfants se montrent)

Une vache, un toutou, un lapin, un chat (Les index mettent des cornes sur la tête, les mains sur la ceinture - mouvements avec le bassin, caresse le dos des paumes des deux mains, met les paumes jusqu'à la tête, bouge d'avant en arrière)

Et un cheval, un porcelet (Il marche sur place, lève les genoux haut, mouvements de tête de bas en haut)

Nutria, chèvre, agneau (Mains sur la ceinture - tourne le corps vers la gauche - vers la droite)

L'homme de tous les animaux (va en cercle, levant les genoux haut)

Noms d'animaux :

Lire un livre

Sujet de la leçon : « Le péché. La chute d'Adam et Eve"

Texte biblique à mémoriser :
"En vérité, en vérité, je vous le dis, quiconque commet un péché est esclave du péché." Jean 8:34

Le thème du péché est un sujet sérieux et triste du programme spirituel et éducatif que vous étudiez avec vos enfants. Priez que Dieu vous bénisse avec sagesse - pour expliquer clairement et facilement l'essence du péché et de la repentance. Oui, ce sera difficile. Mais donner aux enfants des informations sur le péché et ne rien dire sur le repentir, c'est comme parler d'un incendie dans une maison et ne pas dire le numéro de sécurité incendie 01.
Certains sages ont dit : « Dieu n'oublie rien d'autre que nos péchés pardonnés. Est-ce important pour vous ? Les enfants aussi.

Pendant les cours :

1. Salutations de l'enseignant et des jouets. Intéressez-vous aux affaires des enfants, à leurs réussites ou à leurs échecs. Réjouissez-vous avec eux, soyez contrarié s'il y a une raison à cela. Demandez comment vivent leurs frères, sœurs et parents. Donnez aux enfants la possibilité de s'exprimer.

2. Vérification des devoirs. Coller des étiquettes. Rappelez aux enfants que leur « Big Heart » aura perdu tous les points noirs (c'est-à-dire qu'ils seront recouverts d'autocollants) d'ici la fin de l'année scolaire, ils recevront un magnifique prix.

3. Prière. Apprenez constamment aux enfants à prier à haute voix, laissez-les se débarrasser de leur timidité, car louer Dieu est tout simplement merveilleux ! Soutenez-les dans la prière, mais ne les forcez pas.

4. Chanter. N'oubliez pas que celui qui attache son cœur au chant loue vraiment le Seigneur.

5. Présentez aux enfants le sujet de la leçon.

6. Jeu "Je reconnais par la voix".
Vous mettez un enfant sur une chaise en tournant le dos à tout le monde. Vous lui bandez les yeux ou vous couvrez la tête avec un grand mouchoir pour que vos yeux soient cachés. D'autres enfants s'approchent à tour de rôle, mettent leur main sur leur épaule et demandent : « Qui suis-je ? « L'accusé doit reconnaître son ami et dire qui c'était.
Les enfants adorent ce jeu simple, surtout lorsque le « défendeur » se trompe.

7. Raconter des histoires. Il faut le sauter ou le lire, car il est absent des cahiers des enfants. Assurez-vous de discuter de ce que vous entendez.

va-t-elle reconnaître ?
Maman a acheté à son fils Vanyusha un beau costume avec des poches et des boutons, que le gars a vraiment aimé. J'ai lissé Vanya, je l'ai habillé en lui et j'ai envoyé son fils se promener - une fois que l'enfant devrait apprendre à être indépendant.
Au milieu de la cour, une flaque d'eau attendait le gars, une grosse, grosse, telle qu'il ne sauterait même pas par-dessus. Et si tu essayais ? Et Vanya a commencé à sauter, et à cela il a sauté, que lorsqu'il est rentré chez lui, sa mère ne l'a reconnu que par sa voix.

De la même manière, Dieu a créé les hommes purs, sans péché, mais nous sommes devenus souillés car Il nous reconnaît désormais à notre voix… Dans une prière de repentance.

8. Présentation du sujet. Travailler avec flannelegraph.
L'histoire biblique de la chute du premier peuple d'Adam et Eve. Genèse chapitre 3.

9. Colorier l'image.

10. Étude d'un verset de la Bible. Expliquez aux enfants qui est un maître et qui est un esclave, quels droits a un maître et quelles responsabilités un esclave a ; comme un esclave obéit à son maître.

11. Jeu "Deux tissus" pour consolider le matériel d'aujourd'hui.
Le premier échantillon de tissu est tout sale (il sera préalablement barbouillé). Expliquez que telle est l'âme d'un pécheur, n'a pas demandé pardon à Dieu. Parfois un pécheur veut perdre sa saleté, devenir un peu meilleur, et il commence à mettre les choses en ordre dans son âme sans Dieu (laver ce morceau de tissu avec du savon devant les enfants). Cependant, bien sûr, il n'y parvient pas. (Retirez le tissu, montrez-le aux enfants et signalez les taches qui restent).
Mais la personne a entendu parler de Jésus-Christ et a cru qu'il pardonne les péchés, s'agenouille et demande son pardon. Alors le Seigneur pardonne et l'âme devient plus blanche que la neige.
(Mettez le chiffon sale et prélevez un deuxième échantillon - un nouveau et propre et montrez-le aux enfants).
Expliquez que le mot « pardonner » doit être dit non seulement à papa ou à maman, mais aussi à Dieu, car lorsque nous péchons, nous offensons Jésus-Christ.

12. Notation pour le travail en classe.

13. Explication des devoirs.

14. Annonces.

15. Prière.

Sujet de la leçon : « Grіkh. Grikhopadinnya Adam et vi "

Un texte biblique à conserver :
"Vraiment, vraiment, je vous montre que c'est maigre, que c'est pour réparer le péché, c'est l'esclave du péché." Evangelia de Jean 8:34

Le thème du péché est le plus important et le plus important est le thème des programmes spirituels et éducatifs, yaku vivchaute avec les enfants. Priez, car Dieu vous bénisse avec sagesse - intelligemment qui expliquent de manière compréhensible l'essence du péché et de la repentance. Ainsi, le prix sera lisse. Si vous donnez aux enfants des informations sur le péché et rien sur le repentir, c'est tout de même, mais j'en parlerai aux enfants dans la maison et ne dirai pas le numéro 01 de la sécurité.
Certains des sages disent : « Dieu n'oublie rien, sauf nos rêves pardonnés. L'ensemble est-il important pour vous ? Les enfants aussi.

LEÇON CACHÉ :

1. Privitannya du lecteur et des jeux. Cikavtesya sur les bons enfants, avec chance et malchance. Réjouis-toi en même temps avec eux, tourmente-toi, pour ces raisons. Nourrissez-le, comment vivre їхні frères, sœurs, papa. Donnez aux enfants le pouvoir de sortir.

2. Les devoirs de Perevirk. Coller des autocollants. Devinez les enfants, alors le chi "Grand cœur" se réveillera des plages cornées (afin que la puanteur soit scellée avec des autocollants) à la fin du rocher naval, qui recevra un prix miraculeux.

3. Prière. Petit à petit, écoutez les enfants prier d'une voix, ne sentez pas la puanteur de votre obsession des ordures, et même louez Dieu - c'est tout simplement merveilleux ! Prenez-les en prière, ou n'y goûtez pas.

4. Sp_v. N'oubliez pas que celui qui est avant le premier rapport au cœur, celui qui est vraiment la grandeur du Seigneur.

5. Apprenez à connaître les enfants avec le sujet de la leçon.

6. Gra "Je sais par la voix."
Vous asseyez un enfant sur le mur, dos à tous les autres. Couvrez vos yeux ou couvrez votre tête avec le grand Khustina pour que vos yeux soient capturés. Les enfants de нші se promènent, mettent leur main sur l'épaule de її et s'activent : « Qui suis-je ? » « Vidpovidach peut reconnaître son camarade et dire, hto tse buv.
Il est facile pour les enfants de s'adapter, surtout s'ils ont de la pitié.

7. Notification. Nous pouvons le lire ou le lire, mais c'est en zoshit robotique enfantin partout. Obov'yazkovo discute du poste.

Vous savez quoi?
Maman a acheté un costume bleu Ivanka avec des poulets et des udziks, car les garçons étaient comme ça. Viprasuvala, Ivanka l'a présenté d'une manière nouvelle et correcte pour se promener - il est nécessaire de maintenir l'enfant à l'indépendance.
Au milieu de la cour, une kalyuzha surveillait les gars, un grand-grand, une telle chose qui ne pouvait pas aller trop loin. Et quoi, yak essayer? Quand j'ai commencé Ivanko stribati, elle n'a pas compris, mais si elle se tournait vers la maison, ma mère ne savait que par sa voix.
Alors, ayant rendu les gens purs, sans péché, Dieu a rendu les gens tellement embarrassés, alors Winn nous maintenant par sa voix et reconnaissable... Dans les prières de repentance.

8. Viklad ceux. Un robot avec un flannelégraphe.

Biblіyna іstorіya sur la chute du premier peuple d'Adam et d'Uvi. Livre Buttya 3 distribué.

9. Rozfarbovuvannya Malinka.

10. Vivchennya biblіyny vіrsha. Expliquez aux enfants qui est une telle casserole et qui est un tel esclave ; les droits yaki sont maє pan et yaki obov'yazki esclave ; comme un esclave lui-même pour se soumettre à son maître.

11. Gra "Deux tissus" pour fixer le matériel actuel.
Le premier oeil du tissu est la brute entière (devant le devant). Expliquez qu'il s'agit de l'âme d'un pécheur, qui n'a pas demandé pardon à Dieu. Incoli le grіshnik veut secouer son propre brude, mais nous le réduisons un peu et commençons à apporter l'harmonie aux âmes sans Dieu (jouer avec un cher fripon de drap devant des enfants). Protégez, légèrement, vous ne pouvez pas céder. (Méchez le tissu, montrez-les aux enfants et jouez sur ces plages qu'ils ont perdues).
Ale Lyudin ressentait pour Jésus-Christ et croyait en ceux qui pardonnaient le péché, et commença à demander pardon à Nyogo. Todi le Seigneur pardonne et l'âme de l'ancien grandit à partir du rêve.
(Pour mettre un chiffon brut et voir un autre œil - un nouveau, nettoyer et montrer aux enfants).
Expliquez que le mot «pardonner» n'est pas nécessaire pour parler sans tatov chi mama, ale et dieux, car il est sinistre, mi est imagé par le Jésus du Christ.

12. Affichage des estimations pour le robot au niveau.

13. Explication des devoirs.